一場突如其來的疫情

影響著我們每一個人

從而擾亂了所有人的生活節(jié)奏

讓人們在忙碌的工作中按下了暫停鍵

也讓學生們在知識的海洋中暫緩了腳步

在這場重大的疫情面前，如何保護在校學生成為了每一個家長乃至每一所學校都十分關(guān)心的問題，為此，在德克薩斯州-加蘭市的美國德州國際領(lǐng)袖學校，在疫情期間對留學生所提供的保護措施和嚴格防疫措施一直是所有學校之中的佼佼者，并一再對外顯示出學校在保障留學生們正常學習知識的同時，還提供了一個安全有保障的生活環(huán)境。

宿舍嚴格管控

疫情防控期間，學校宿舍進行全封閉式管理，統(tǒng)一謝絕校外人員來訪（不允許非本宿舍區(qū)人員進入宿舍）。所有人員的進出都受到嚴格管制，為學生的校園生活把好防疫第一關(guān)。

采購食品的硬核操作

關(guān)于學生食品和必需品的采購，學校安排均由一人統(tǒng)一向每個宿舍管理員處收取所要購入的物品清單，然后負責外出統(tǒng)一購買。采購員在外出采購期間，全程佩戴口罩，采購肉禽類生鮮食材時更會戴上一次性橡膠手套，做好充足的防護措施。

疫情期的營養(yǎng)三餐

為進一步做好疫情防控，避免人員流通集聚，減少病毒傳播途徑，ILTexas決定為留學生們配餐送餐，由學校工作人員負責配送學生們每日的營養(yǎng)三餐，他們說：“我們天天不重樣為留學生送餐，目的是想讓留學生們知道，病毒雖然來勢洶洶，但我們一起加油，必能共同戰(zhàn)勝這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。”

在配送過程中，留學生們每當看到工作人員佩戴口罩、手套把餐食送到他們房間時，內(nèi)心都會涌生出一股暖意：“送餐工作人員做好個人防護的同時，也確保了我們的用餐安全，讓我們在疫情期間學習的同時也可以安心下來。”

因為一場疫情，我們停止所有娛樂活動，連和朋友一起去餐廳吃飯也變成了一種奢侈的想望，但盡管在如此嚴峻的條件下，ILTexas對留學生始終關(guān)懷備至，并在采取措施的同時，也不忘告訴留學生們“在病毒面前，我們與你同在，陽光總在風雨后，請相信雨后總會天晴”。

零風險領(lǐng)取包裹

疫情期間學生是否可以收取包裹？相信這一問題在校學生和家長們都十分關(guān)心，而學校針對這一現(xiàn)象，早已做好了相關(guān)的處理措施。

學校工作人員對外送人員是否佩戴口罩、做好健康監(jiān)測等操作，并由學校宿舍管理人員對包裹進行一系列嚴格的集中消毒。

“為保障你的安全，我們已對你的包裹進行消毒，請放心領(lǐng)取”。每當有包裹郵寄過來，學生們都會收到這句由宿舍管理人員說出的不大但卻讓人倍感安心的話語。為了留學生的安全，消毒包裹這一功課是門高深的學問，“不是不怕生病，只是責任讓我們無法回避，不是不怕疫情，只是擔當讓我們舍小顧大，”管理人員如此說道。

“是的，在病毒面前，我們是膽小懦弱的；在責任面前，我們又是強大無畏的，不是不怕，而是身后還有千千萬萬留學生的生命安全需要我們守護，我們必須勇敢！”ILTexas全體工作人員如此說道。

宿舍嚴密消毒 確保學生住宿安全

為了切實保障在校學生的身體健康不受病毒的侵害，ILTexas每日對學生們所居住的宿舍進行嚴密的消毒措施，每周組織宿舍衛(wèi)生大清除，并且對宿舍、衛(wèi)生間及學生必經(jīng)的地點噴灑消毒劑，保障在校學生住宿安全。

另外，學校對所有在校學生都有著嚴格的健康管控，每周都會對學生進行體溫測量，其目的就是為了讓學生在病毒面前豎起一道堅固的堡壘，保障學生的健康安全，為他們的在校生活起到保駕護航的作用。

學生交流人數(shù)嚴格管控

疫情期間，學生們在學習網(wǎng)課的同時，也可以短暫的在“歡迎中心”進行學術(shù)交流，每天的交流人數(shù)學校會進行嚴格把控，并且人數(shù)不能超過10名學生，交流期間，學生均需佩戴口罩，保障自己的同時也保護他人。每日學生們離開之后，“歡迎中心”都會進行嚴格的消毒和清潔。

春風十里 不如校園有你

“現(xiàn)在這么多人生病，下一個會不會輪到我了.......”“上網(wǎng)課上了這么久，我沒有聽進去多少，我的成績會不會一落千丈.......”疫情期間，你是否都有過焦慮不安的念頭？你是否不知明天和意外哪個會先到來從而產(chǎn)生失落絕望的情緒？

面對學生們或多或少產(chǎn)生的這些負面消極想法的這一現(xiàn)象，ILTexas開展了心理健康教育活動，對所有的留學生進行心理輔導，因為我們始終堅信著，在做好防護每一位學生生命安全的同時，他們的心理健康一樣應(yīng)該得到重視。

“跟著我做，來，深呼吸.......不要緊張，放松下來，下面進行我們今天的談話內(nèi)容......”每周，我們都會看到心理輔導老師對學生們進行談話來了解他們的心理狀況，對有不良心理狀況的學生進行危機干預(yù)，帶領(lǐng)他們學習舒緩心情、減壓的方法和途徑，把疫情對學生心理健康帶來的沖擊降到最低。

“在活動中和老師聊完天，讓我一顆因在疫情期間覺得緊張、無所依靠的心終于不再彷徨不定了，我可以大膽直面疫情帶給我的影響，也終于懂得在疫情下我應(yīng)如何規(guī)劃我未來的人生！”學生如此說道。

你可曾讀懂生命的價值與可貴？你可知道人生價值在于奉獻而不是索取？相信在這場心理健康教育活動中，學生們學會了傾述，讓心靈得到釋放；放下了焦慮，回歸到正常的校園生活。并重新在疫情的經(jīng)歷中反思，在反思中成長，這才是學校開展活動帶給學生們最寶貴的人生財富。

滿分考卷 隔離病毒不隔離愛

在ILTexas執(zhí)行的這一系列相當嚴格的管理措施中，我們不難看出，面對疫情，學校為了讓學生們在校安全上課，做足了萬分的準備，在這場疫情的考試中，ILTexas可以說交了一份讓學生和家長都滿意的答卷。

經(jīng)過此役，ILTexas可以讓學生明白：沒有一個春天不會到來，疫情雖然無情，但我們隔離病毒不隔離愛，這是一場人生的修煉，當這場修煉過去，我們的人生一定會更加的精彩。